Metodología.

El aula con la cual estamos trabajando se compone de 5 mesas grandes hexagonales, ya que los alumnos están sentados en grupo, los grupos van rotando para que los niños se relacionen entre sí, tendremos en todo momento en cuenta las necesidades educativas especiales de los alumnos para colocarlos de tal manera que les sea los más beneficioso posible.

Hemos considerado que la mejor forma de trabajar en un aula de Educación Infantil es dividiendo el aula por rincones, colocando todos los materiales al alcance de los alumnos, ya que uno de los contenidos más importante a trabajar con ellos es la autonomía personal. Los rincones se van a ir cambiando atendiendo a las preferencias de los alumnos y a sus necesidades, también podemos mantener el mismo rincón cambiando los materiales. Los rincones que tenemos en el aula son, el rincón del juego simbólico, de la construcción, de la lectura, del arte y de las nuevas tecnologías. El aula también consta de una pizarra tradicional y una digital con un proyector.

Los materiales de los que dispone cada rincón son, muñecos, disfraces, cocinita, bloques de construcciones, puzles de figuras geométricas, libros de lectura, colores, folios, tijeras, pegamento, cartulinas de colores, papel pinocho, goma eva, cola blanca y por último un ordenador con un teclado y un ratón adecuado al alumnado.

Los recursos que necesitamos para llevar a cabo algunas actividades son música relajante, que podemos acceder a ella a través de internet.

La metodología que vamos a llevar a cabo como maestras, es principalmente ser guías en todo el proceso educativo, ya que consideramos de vital importancia, que los alumnos aprendan de forma autónoma, prestándoles ayuda cuando sea necesario.

Plano del aula.

Valoración

Esta tercera parte del trabajo nos ha servido para situarnos en un aula de Educación Infantil, ya que el haber realizado prácticas escolares nos ha ayudado a entender que los niños trabajan mejor en pequeños grupos.

Para llevar a cabo la estructuración de los rincones, hemos tenido en cuenta las necesidades propias de cada alumno, adecuando a sus necesidades cada uno de los materiales.